陕西榆林清涧县的帅帅今年10岁，和14岁的姐姐跟随爷爷奶奶生活多年，父母则在外地工地上打工。今年清明假期回家时，父母偶然听奶奶提到，儿子用爷爷的手机打游戏并充值了数千元。一家人对此非常生气，父亲还因此打了帅帅几顿。

河南周口郸城县的小丘和弟弟也留守在农村老家，父母在浙江务工。12岁的小丘性格内向，经常一个人呆在房间里打游戏，并多次累计充值数千元。

谈到对孩子的教育，帅帅的妈妈和小丘的爸爸都表示，儿女沉迷游戏，作为父母是有责任的。他们反思，夫妻两人常年在外，对孩子缺少陪伴和教育。而看护孩子的老人文化程度较低，还要担起挣钱的责任。

武汉大学社会学院副教授夏柱智曾在湖北农村地区调研留守儿童现状。他表示，手机沉迷行为会造成少年儿童的成长风险，影响学业，危及心理健康与基本价值观，形成了“童年的塌陷”。留守儿童沉迷智能手机由多重因素导致。为改变这一现状，他曾探索“乡村假期公益托管”模式，把孩子们聚集起来，远离智能手机，组织阅读、娱乐、体育项目等。

也有专家提出，或可通过“家校社共育”方式改善留守儿童的现状，希望父母即使不在场也要在线承担起应有的责任。如果有些家长确实无法做到，那么学校和社会要发挥主导作用，弥补缺失。