27日，教育部决定开展基础教育“规范管理提升年”行动，旨在进一步清理整治违背教育规律、侵害群众利益的办学治校行为，持续推进基础教育治理体系和治理能力现代化。教育部强调，严禁违反规定频繁组织考试，加重学生学业负担。

教育部发布了16条负面清单，禁止出现反党反社会主义、分裂国家、歪曲历史、美化侵略等错误言行，或通过网络媒介、试卷试题等传播错误观点；禁止频繁组织考试加重学生学业负担；禁止违规安排学生作息，挤占学生课间休息；禁止提前开学、延迟放假或利用假期组织补课；禁止学校制定有违常理认知、违背公序良俗的校规校纪条款。此外，还对不履行校园食品安全管理责任、违规征订教辅、利用购买校服牟利等提出了禁止性要求。

在“规范管理提升年”期间，各地各校需巩固规范管理成果，形成有效的长效治理机制，强化立德树人、育人为本的主线，坚守师德师风第一标准底线，确保安全管理，规范办学红线。针对尚未完全解决的基础教育管理重点难点问题，应创新工作方法，加大整治力度。推动各地各校将规范管理要求转化为实际行动，内化为理念，落实到日常教育教学管理中，在办学治校中遵循规律、明确底线、遵守规则。同时，积极利用互联网、大数据与人工智能等技术创新方式，提升效能，提高基础教育规范化、精准化、智能化管理水平。

通过此次提升年行动，育人为本、健康第一的教育理念将进一步深入人心；违背教育规律、侵害群众利益的办学行为将进一步得到遏制；依法治教、管理育人的制度体系将进一步健全完善；公平公正、积极健康的教育生态将进一步优化改善；人民群众对基础教育的满意度、获得感将进一步有效提升。

各地要进一步明确责任分工，健全联动机制，加强社会监督，确保规范管理提升年行动取得实效。