教育部近日发布通知，将开展基础教育“规范管理提升年”行动，并发布了2025年基础教育规范管理负面清单，重点整治16项不规范办学行为。这些行为包括频繁组织考试、违规安排学生作息、布置过量或惩罚性作业等。

根据教育部的规定，学校要确保小学一、二年级不布置书面家庭作业，可在校内适当安排巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。北京师范大学国家高端智库教育国情调查中心主任张志勇表示，作业的量应控制在科学的时间范围内，为学生自主学习和全面发展留出空间。中国教育科学研究院基础教育研究所助理研究员包昊罡则认为，应在作业设计上下功夫，探索分层作业、弹性作业和实践性作业，甚至借助人工智能技术实现个性化、精准化的作业，这考验了教师的专业水平和学校的教学研究能力。

此次行动还提出，严禁学校提前开学、延迟放假，利用节假日、寒暑假组织学生集体上课补课；禁止中小学以选拔生源为目的的各类考试，或采用各类竞赛证书、社会培训成绩、考级证明等作为招生依据；不得以升学率或考试成绩对学校进行考核排名，对教师进行排名、奖惩。张志勇指出，过去一些学校通过各种方式选拔生源，导致超前学习和学业负担加重，这次将其列入负面清单，旨在从源头上切断校外培训带来的负面影响。

此外，负面清单还对校园食品安全管理责任、违规征订教辅、利用购买校服牟利等问题提出了禁止性要求。此次行动将利用大数据与人工智能等技术，开发建设全国统一的基础教育规范管理问题反映平台，实现举报线索自动分派、整改进度实时监控、办理结果全程溯源。各级教育行政部门将推进全面应用基础教育办学治校声誉评价系统，对不规范办学行为实行动态分级记录，发挥正向激励和反向约束作用。各地各校还将通过“互联网+明厨亮灶”、校园智能安防等系统，加强对校园安全和节假日违规上课补课的实时监控和巡查管理。教育部要求各地教育行政部门畅通并公布举报电话、邮箱、网络平台等受理渠道，广泛接受社会各界对学校办学行为的监督，对推进工作不力、类似不规范行为反复发生、引起重大不良影响的，依法依规严肃追责问责。