一、小学语文阅读分析骆驼与仙人掌 茫茫无垠的沙漠,没有（ ），也没有（ ），更没有（ ）。 骆驼像哲学家一样

1 茫茫无垠的沙漠,没有（水 ），也没有（ 草），更没有（雨雪 ）

2 骆驼和仙人掌能在沙漠里生活，是因为他们能吃苦耐劳，经过长期锻炼形成了适应特殊习性和机能。

3 我从短文的叙述中了解到仙人掌的一些情况：因为仙人掌满身生刺，才不致被动物吃掉。刺是它的叶子，这样的叶子不会使身体里贮藏的水份蒸发掉，所以它在沙漠里不怕干旱，能够活下来。

二、语文阅读理解答题技巧

一、内容概括的形式命题：做这类题目，要抓住核心要素----人物和事件。当然，有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。

二、记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。

三、记叙的详略：考试中，常以这样的形式考查：“什么内容为何要详写或略写？”，回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。”

四、记叙的顺序及其作用：常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。

顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。

倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。

插叙的作用是：对主要的情节起 纯托或补充作用。

补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。

五、记叙的线索：记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化为线（考查的较多），以时空转移为线。（这类题时常以填写题目出现）

六、记叙文人物形象刻画多样性：概括描写和细节描写；外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写；正面描写和侧面描写等。

一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象？对人物刻画的具体方法？并用例句进行分析其作用是怎样的？（比如：“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象？）

七、记叙文里的环境描写及其作用：（以自然环境描写考查的多）

自然环境的作用：表现了人物的心理活动；渲染气氛；为下文做铺垫；推动故事情节的发展。（这几种考查的都较多）比如：划线句运用了什么描写？表现了人物的什么心理（表现了人物的什么性格？），渲染了什么气氛？为下文做了怎样的铺垫？）

八、叙文语言评析：可以从语言本身的风格来评；可以从修辞格来评（这个方面考查的比较多：时常是回答例句用了怎样的修辞？其作用是怎样？

这类题型是：某句话中加点词语为何使用好？答题有三步：第一，这个词表示什么？是表示范围？是限制？或是估计等等；第二，联系本句内容做答；第三，使用了加点词后产生了怎样的效果？如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞？首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容？）

九、文段的作用：开头段的作用通常是总领下文或是点题；文中段时常是过渡段；文末段是总结全文，或是深化主旨等。

  （以上各点只是考点中的大部分，记叙文的题型设置比较多而灵活，但是掌握答题技巧也很重要。）

三、一道语文阅读题，急~~

（1）麻雀象征着那些追求自由，以死捍卫尊严的人。而其他鸟类象征着那部分为了不劳而获而放下尊严，自愿抛弃自由的人。 （2）麻雀坚守的不仅仅是尊严，更是天性。任何利诱都不可能使麻雀背叛自己的天性，而物种最原始也最崇高的生存境界便是：自由。麻雀向往自由，追求自由，所以它属于天空。 （3）用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了麻雀和烈女一样坚贞不屈，在人类的威胁和利诱之下，许多生物都屈服于人类的淫威，而麻雀是唯一不曾向人类屈服的鸟类！它的刚烈让人类折服。