一、初二语文上册重点有什么

语文训练的是能力，无所谓内容上的重点。但在初二，应该是以说明文相关知识，小说散文阅读为重点的。

二、文科学习美术

你可以学习设计方面的、比如装饰设计、园林设计、服装设计、动漫设计等等、并不是纯艺、有的也很有意思、可以考虑。

三、小五下语文题目（人教版）

1.历史上出现了许多著名的人物，如，出使西域的（ 张骞），投笔从戎的（ 班超），西天取经的（ 玄奘），你还知道（ 下过西洋）的（郑和 ）。 2.填空：（ 人生自古谁无死），留取丹心照汗青汗. 虽然有人回答过了，但我还想再写一遍，温故而知新嘛！当然，也希望可以帮到你！

四、字母正反比例判断练习题

先把它化成y=什么x,y=kx+b是一次函数，y=kx是正比例函数，y=k/x是反比例函数，y=ax的平方+bx+c是二次函数 追问： 搞那么深奥干啥？就是x:y=3:4，然后答x和y成正比例还是反比例这种的练习题啊！要30道 回答： y=3/4x,是反函数 补充： y=x是正比例函数。 1/y=1/x,解得y=x,所以 1/y=1/x是正比例函数 补充： y/5=3/x,解得y=15/x，所以y/5=3/x是反比例函数 补充： x=3y,解得y=x/3,所以 x=3y是正比例函数

五、八年级语文人教版5单元通假字古今意归纳

古今异义：无论（古义：不要说，(更)不必说；今义：多为连词，表示条件不同而结果不变） 妻子（古义：妻子和儿女；今义：对已婚男子的配偶的称呼，指妻子） 绝境（古义:与人世隔绝的地方；今义：没有出路的境地） 鲜美（古义：颜色鲜艳美丽；今义：指食物的新鲜美味） 交通（古义：交错相通；今义：运输事业) 不足（古义：不值得、不必；今义：不够 注：今义也有不值得的意思，例如 ：不足挂齿） 间隔（古义：隔绝； 今义：两个地方分隔开） 俨然（古义：整齐的样子； 今义：形容很像） 缘（古义：沿着 ；今义：缘故，缘分） 津（古义：渡口。指访求、探求的意思。 今义：唾液） 外人（古义：特指桃花源外的人；今义：局外人） 如此（古义：像这样；今义：这样） 仿佛（古义：隐隐约约，形容看得不真切的样子；今义：似乎，好像） 开朗（古义：地方开阔，光线充足；今义：乐观，畅快） 扶（古义：沿、顺着；今义：搀扶，用手按着或把持着） 志（古义：做标记；今义：志气,志向） 延（古义：请；今义：延伸，延长） 悉（古义：都；今义：熟悉） 咸（古义：全；今义：一种味道） 既（古义：已经；今义：关系连词，既然） 寻（古义：随即，不久；今义：寻找） 向（古义：以前的，旧的；今义：方向, 对…） 果（古义：实现；今义：果实，结果) 5.词类活用 尽（林尽水源）：形容词用作动词，消失。 异（渔人甚异之）：形容词用为动词的意动用法，对…感到诧异。 前（复前行）：方位名词作状语，向前。 穷（欲穷其林）：形容词用作动词，(穷尽，走到尽头。) 焉（不复出焉）：兼词，“于之”，即“从这里”。 志（寻向所志／处处志之）：做标记，名词作动词。 果（未果）：名词作动词，实现

六、六年级上册语文试卷排序，急啊！！！！！！！

( 5 ) 当今科学表明，每一个正常的大脑，在构造上并无多大的差别。 ( 3 ) 自古以来，博闻强记、过目成诵被视为智力超群的象征，那些天才、伟人的超人记忆力也常令人羡慕不已。 ( 2 ) 因此在这里特向同学们介绍。 ( 6 ) 这里将要谈的形象控制法就是一套开发大脑功能，集中注意力，提高记忆的有效方法。 ( 7 ) 它可以帮助人们提高记忆力，以便达到事半功倍的效果。 ( 4 ) 之所以有天才、凡人之分，其原因就在于能否将自己大脑的功能和潜能充分地运用和挖掘出来。 ( 1 ) 我在寒假中读“五角丛书”《开发人的右半脑》时了解到这一学习方法，感觉很好。