一、沙白的《秋》的意思，急！

湖波上 荡着红叶一片， 如一叶扁舟 上面坐着秋天 表达作者对秋天的热爱之情 。 如一叶扁舟 上面坐着秋天 分别用了比喻和拟人的手法

二、秋颂 罗兰 阅读答案

1、从整篇文章看，表达了作者什么样的情感？

答：表达了作者对秋天的赞美之情。

2、文章选取了秋天景物五个最具典型意义的画面来描绘“秋天的美，美在一份明澈”，这五幅画面是枫叶图、（秋林落日图）、（秋云图）、（秋风图）、（秋水图）。

3、第⑩段写“闲云野鹤”与主题“秋颂”有什么联系？

答：写“闲云”突出“闲”，写“野鹤”突出“逸”，“闲”与“逸”正是秋的本色。所以写“闲云野鹤”正是歌颂秋色。 

4、作者在写到秋风卷落叶时，说到”季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢“，从中我们体会到作者怎样的胸怀？对你做人有何启迪？

答：作者羡慕秋的“洒脱”和“不加修饰”，向往这样的人生态度（或正视客观规律，坦然面对人生的生死悲欢）。“启迪”必须由文章内容生发而来，不可天马行空，不着边际。示例：为人处事不可过分计较，不妨洒脱一些，自然会感到生活的美好。

5、从内容上看，第⑾段在全文中的作用是什么？

答：将“秋之美”与“具有秋之美的人”联系起来，丰富了“秋颂”的内涵，使主题深化。（意思对即可）

格外：

1、从全文看，作者从哪些方面描写“秋”？突出其哪些特征？

答：从秋叶、秋林、秋院、秋云、秋风、秋水、秋色等方面描写“秋”。突出“秋”的充实、淡泊、不加修饰、闲逸的特征。（意思对即可）

2、开头一段在文中起什么作用？

答：总分总的结构方式。

3、这篇散文描绘了作者心中的美景，一景一物都浸润着作者的感情和思绪。请你从文中找出一例加以说明。

答：“秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷恋——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参与，不必流连。”这里虽然表面写秋风，但字字句句都沁润着作者的感情和思绪，润藏着作者对生死对悲欢的一种淡然的感情，表现出作者对人生和事态看得通透，不因落花流水，秋去春来而忧心，可以看出作者的洒脱。

4、第11段中“拥有一切”与“不想拥有任何东西”两句自相矛盾么？为什么？

答：这里并不矛盾，其实是对人生的一种感悟，就好像秋一样没有想过要追求和炫耀什么，但却得到了许多人的赞美，拥有了许多别人不可能相媲美的梅。其实这里暗喻人也是一样有舍才有得，过分苛刻地追求名利到头来不见得你会多么的富有，但是从容淡定，宠辱不惊可能会拥有一切，而这一切绝不是金钱可以获取的！其实表达出作者对人生一种淡泊、洒脱的精神！

我提供的答案就这么多，希望采纳！

三、《秋颂》阅读答案，要2013年的

秋颂

1

雾气洋溢、果实圆熟的秋，

你和成熟的太阳成为友伴；

你们密谋用累累的珠球，

缀满茅屋檐下的葡萄藤蔓；

使屋前的老树背负着苹果，

让熟味透进果实的心中，

使葫芦胀大，鼓起了榛子壳，

好塞进甜核；又为了蜜蜂

一次一次开放过迟的花朵，

使它们以为日子将永远暖和，

因为夏季早填满它们的粘巢。

2

谁不经常看见你伴着谷仓？

在田野里也可以把你找到，

弥有时随意坐在打麦场上，

让发丝随着簸谷的风轻飘；

有时候，为罂粟花香所沉迷，

你倒卧在收割一半的田垄，

让镰刀歇在下一畦的花旁；

或者．像拾穗人越过小溪，

你昂首背着谷袋，投下倒影，

或者就在榨果架下坐几点钟，

你耐心地瞧着徐徐滴下的酒浆。

3

啊．春日的歌哪里去了？但不要

想这些吧，你也有你的音乐——

当波状的云把将逝的一天映照，

以胭红抹上残梗散碎的田野，

这时啊，河柳下的一群小飞虫

就同奏哀音，它们忽而飞高，

忽而下落，随着微风的起灭；

篱下的蟋蟀在歌唱，在园中

红胸的知更鸟就群起呼哨；

而群羊在山圈里高声默默咩叫；

丛飞的燕子在天空呢喃不歇。

赏析：这是一首著名的田园颂诗。其乐观的精神 喜悦的情绪 美好的遐想 生动的描写 丰富的意象和诗人自然律动的情感，使全诗洋溢着浓郁的情味，体现了济慈作品的浪漫主义风格。全诗写秋色，再写秋收，最后写秋声，始终洋溢着 秋 的富有生气的 成熟的美，以生动的形象唤起人么对秋的美好感受。

本文是从

、秋﹎日﹎、秋﹎风﹎、秋﹎云﹎、秋﹎水﹎等方面来赞颂秋天的。

2、作者笔下的秋除了“明澈”外，还有些什么特点？请用简洁的语言概括出来。

。透彻与洒脱。“闲”与“逸”，

3、请写出“他拥有一切，却并不想拥有任何”这句话的含义。

因为他只愿做一个闲闲的、远远的，

的——秋

两节诗分别写了什么内容？

诗中的“你”指的是人吗？着了用了什么修辞？

“浓雾与熟果的季节，成熟的太阳的密友”怎么理解？

这首是抒发了诗人怎样的感情？

哥只能找到这些了，求分