一、身边平凡感人的事例*

一个小学教师看似平凡的感人举动（泸州）

她叫刘银秀，是龙马潭区小街子小学的一位高级数学教师，年龄51岁，从1978年开始执教，至今近30年，现任一年级两个班的数学教师。

2006年12月26日，因胆结石病复发，在病痛难忍的情况下，被迫去送院做开刀手术。其实，他的这个病已经有好几年的病史了。几年来，她饱受病痛的折磨，但她一直舍不得去医院根治，她怕因自己去治病而影响她的学生的学习，所以几年来她对自己的病一拖再拖，直到病倒为止。做完手术后，她本业可以在家里安心把病养好再说，但躺在病床上的她仍时刻惦记着——期末临近了，学生的学习怎么样了？卧在病床上的她为了时刻了解学生们的学习情况，叫家人去把学生的作业和考试卷子拿回家里，不顾体弱和伤口的巨痛，躺在床上认真仔细地检查批改和试卷，在有错的地方详细作上批准，夜晚都批改到深夜才能休息，第二天再叫家人把批改的作业和试卷交给学生带回学校发给学生。

这只是一个平凡的小学教师的一个看似平凡的举动，但却折射出人民老师辛勤耕耘，尽职尽守，无私育才的感人育人画面，体现了人民教师高尚情操和美德。这能不让人感动吗？？

二、见微知著的具体事例

见微知著的具体事例:

牛顿苹果落地想到地球引力（牛顿定律）

阿基米德洗澡时候想到了浮力（阿基米德定律）

莱特兄弟看到有双翼的鸟,想到了飞机

瓦特看到烧水的蒸汽,想到了蒸汽机

具体事例：

1665年英国正流行着瘟疫.剑桥大学暂时关闭了.牛顿也被迫离开学校回到了家乡.传说第二年秋天的一个黄昏,牛顿正坐在果园里深思着,突然间一个熟透的苹果从树上掉了下来.这件很平常的小事触动了牛顿的思绪,使他联想到科学上的一个很重要的问题来.

原来那时候,他正在研究地球的引力有多大.他通过初步的研究后,产生了一个大胆的科学假设：地球不仅吸引着苹果,也吸引着地球表面上的一切物体,而且它还吸引着遥远的月亮和其他星体.他认为这种吸引力可以达到很远很远的地方；但随着距离的增加,吸引力会逐渐减弱.

三、功夫不负有心人 事例

悬梁刺骨的孙敬，他是一个晋朝人，每晚读书时，他为了不打瞌睡，就用绳子系在自己的头发上，另一端系在房梁上，每当头往下垂时，绳子就会将他扯醒，醒后便继续读书，就这样他成了一个用悬梁来防止自己睡着的名人。还有刺股的苏秦，因为在秦国求官不成，一直被人家看不起。于是，他决定要争口气。以后，他就废寝忘食的勤奋苦读。每当到了深夜，四周一片静悄悄时，苏秦已经是头昏脑胀，总想睡觉，他就立即用锥子刺自己的大腿，感到疼痛，人也便醒了。这就是刺股使自己醒来的名人苏秦。 美国第16任总统林肯，是闻名于世的大演讲家。他的成功就在于他从青少年时代就开始了对演讲口才的刻苦练习，并做到了多看、多听。他年青时当过农民、伐木人、店员、邮电员以及土地测量员等等。为了成为一名律师，他常常徒步30英里，到一个法院去听律师们的辩护词，看他们如何辩论，如何做手势。他一边倾听那些政治家、演说家的声若洪钟、慷慨激昂的演说，一边模仿他们。他听了那些云游四方的福音传教士挥舞手臂，声震长空的布道，回来后也学他们的样子，对着树林和玉米地反复练习演讲。演讲的成功使林肯终于成为一名雄辩的律师并最终踏入政界。 唐朝大诗人李白，小时候不喜欢读书。一天，乘老师不在屋，悄悄溜出门去玩儿。 他来到山下小河边，见一位老婆婆，在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷，上前问：“老婆婆，您磨铁杵做什么？” 老婆婆说：“我在磨针。”李白吃惊地问：“哎呀！铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢？”老婆婆笑呵呵地说：“只要天天磨铁杵总能越磨越细，还怕磨不成针吗？” 聪明的李白听后，想到自己，心中惭愧，转身跑回了书屋。从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，发奋读书。 第二次世界大战期间的英国首相邱吉尔，是一位出类拔萃的演说家，被列为世界10大著名的演说家之一。但是，邱吉尔第一次在议会上发表演讲时，却栽过一次大筋斗——当他讲到一半时，突然忘记了下文，怎么也想不起来了，憋得面红耳赤，只好中断演讲，尴尬地回到自己的座位上。但他毫不气馁，潜心研究演讲技巧，经常锻炼自己的口头表达能力。功夫不负有心人，邱吉尔终于成为20世纪的著名演说家和卓越的政治家。

四、人肉占车位议论文 要求有相同例子

实验结果的整理应紧扣主题，删繁就简，有些数据不一定适合于这一篇论文，可留作它用，不要硬行拼凑到一篇论文中。论文行文应尽量采用专业术语。能用表的不要用图，可以不用图表的最好不要用图表，以免多占篇幅，增加排版困难。文、表、图互不重复。实验中的偶然现象和意外变故等特殊情况应作必要的交代，不要随意丢弃。