5月22日，在山东省高密市第五中学，高三学生将写有梦想的纸飞机抛向空中。高考临近，各地学校组织减压活动，帮助学生放松心情，迎接考试。

5月28日，教育部公布2025年全国高考报名人数为1335万人，比2024年的1342万人减少7万人。这是自2017年以来高考报名人数首次减少。一些分析认为，适龄学生减少和高考复读生变化是主要原因。但实际上，“高考”包括了普通高考和职教高考两部分。过去几年高考报名人数增加以及今年减少，主要与职业教育的发展有关。

前些年高考报名人数增加是因为职教高考加入，中职毕业生参加职教高考人数大幅增加；今年高考报名人数减少，则是因为职业教育实行了中高职贯通、五年一贯制及中本贯通，部分职教生不再参加职教高考，在完成中职段教育后直接升学到高职或者本科。这一变化打破了职业教育学历“断头路”，通过长学制贯通培养模式，把部分学生从高考中解放出来，让升学途径更加多样化。

多年来，我国在普通高考之外大力推进建立职教高考制度，并实施贯通培养的重要改革举措，使职校学生摆脱升学压力，同时提高技能人才培养。据教育部数据显示，2022年我国五年制高职转专科学生数为54.29万人，到2023年这一数据达到了60.70万人。这意味着2019年、2020年分别有54.29万、60.70万中职学生实行了五年制贯通培养。过去五年间，中高职贯通、五年一贯制长学制培养规模进一步增大。如浙江省，2025年贯通培养规模已占中职教育的一半。还有一些地区则在推进3+4中本贯通培养。

由于贯通培养学生虽然升学但不参加高考，这类学生人数逐年增多，成为今年我国高考人数减少的主要原因。这也将给我国基础教育带来结构性变化。一方面，我国的职业教育不再是低于普通教育一个层次的层次教育。2022年新修订的《职业教育法》明确将职业教育定位为与普通教育平等发展的类型教育。作为类型教育的职业教育，不仅有中职、高职，还有本科、硕士、博士。2024年和2025年，我国新增本科院校以职业本科院校为主，尤其今年新增职业本科占比高达70%。