一、学好音标的重要性 学英语为什么要学音标

随着英语的不断普及，学习英语成为当代青少年必备的一件事情。英语学习中发音是一件相当重要的事情，我们学习英语的目的也就在于开口说，那么说英语的关键就在于学习音标，它可以帮助学生更加标准的发音，说出更加地道的英语。

（一）语言特性所制：(语言的起源)

从语言的起源来看，语言是在人们不断的沟通中把其中的一种或几种交流方式固定下来，久而久之就形成了语言。由此来看，语言的本质就是一种交流工具，表情达意是其主要作用，语音是其传递意义的外在形式。如果语音传递有误，则表达的意思也会产生误差。而语音相比文字来讲，则有无形化、短暂化、易失化等特性，这就要求我们在学说一种语言时，一定要准确把握它的语音，只有这样才可学会、学好一种语言。英语的语音也就是英语音标。因其英语这种语言不同于汉语的发音规律，所以，我们在学习英语时更应把准确掌握英语音标做为学好英语的第一步。准确掌握英语音标不仅仅可以做到发音正确、表达清晰、易于别人理解待特点外，更重要的一点是：英语音标可培养我们良好的语感，使英语单词记背变得简单易行。通过音标的学习，我们掌握了发音规律和拼读规律，这样就可借助词典进行自主学习了，而摆脱了依赖老师或各种学习机的被动状况。所以说，我们应给予重视，应及时补上音标学习这一课。

（二）学习规律所制：(语言学的理论)

上面我们已提到，语言是用来表情达意的，这项活动的完成是依赖于一定的字词和语法的。我们在学习汉语时采用的是“沉浸学习法”，即把自己完全置身于一个汉语环境，通过父母反复的强化来把握汉语的语言规律，然后再通过小学、中学、大学这样一个不断强化的过程，最后达到较好的汉语水平。而就目前情况来看，很少家庭具备“英语环境”，这就使“沉浸学习法”无用武之地。所以，大部分中国学生在学习英语时都把单词学习放在了第一位。其实，实践证明，这种安排是合理的。因为，学生在毫无英语基础的情况下必须储备足够的英语单词，只有这样，学生才能把自己的思想情感表达出来。而单词的学习其时也就是一个音标学习的过程。例如：我们会通过音标知道某个单词如何去读，我们还会通过音标知道某个单词如何去写，最后我们知道如何通过单词的语音来表达我们的思想情感。所以说，那种完全口语化教学或模仿式教学都会让学生变成“英语鹦鹉”，只知道模仿，老师教过的知道，老师没教的或变种说法，学生就不知所云了，这样的结果就是一方面增加了学生的英语学习负担，一方面让学生把英语学死了，成了老师的“英语附属品”。

（三）学习英语音标的优势：(具体运用)

其实从上面两点大家或许已知道了学习英语音标的益处，在此再次强调一下学习英语音标的优势：

（1）让学生学习英语之处就准确地掌握了英语正确的发音，为以后口语学习打好基础。

（2）英语音标学习是通过手势、肢体动作来完成的，教学模式较为多样，课堂气氛也轻松、活泼，这样对刚入门的初学者来说，可减少学习压力，培养英语学习兴趣。

（3）通过英语音标记单词是快速记背单词的最有效的一种方法。如果学生熟练掌握了英语音标的发音规律，可做到“见其形读其音，听其音写其形”，具备了这种能力，可极大地减少学生在高年级时的英语单词记背任务感。

（4）学习英语的最高境界就是语感的形成，学习英语音标可较早地培养学生的语感因此,音标是听力和口语提高的前提,是学习英语的最重要的也是最基本的工具基础。

希望学生可以打好学习英语的第一步，在日后可以更加轻松的学习英语，让英语变得不再枯燥无趣，成为日常语言的一种。

二、小学生初学英语，需要学习音标吗？

可以学。学了音标就可以自学单词了！练好发音也很重要！

不过我觉得刚开始学的话还是等等的好。

而且小学英语很基础，对你来说肯定也很简单，没有必要掌握得太早的。

本人不太建议学习。

学习自然拼读就可以了，毕竟音标对小孩子来说，是很深奥的。尤其现在还在学习拼音阶段。

例如，组合ar发/: /的音。

car、bar、far、dark、yard、garb……都能拼出来。

组合igh发/ai/的音。

light、high、right、bright、night……都能拼出来。

我是幼儿园教师，我们选用美思英语的教材很久了，在自然拼读方面，美思英语的教材挺全面的。

你也可以找美思英语的相关资料看看。

你也可以查阅。

要有方法的学。如果为了学音标而学习音标，孩子会觉得枯燥，失去学习的兴趣。我建议遇到一个学一个，并让孩子动脑总结那些词都发某个音，及时表扬使孩子获得成就感。

我认为还是应该学的，对将来正确发音很重要的！

三、如果孩子小学对英语毫无兴趣，有什么办法让他学习英语呢？

第一，不要急于让孩子学习英语。

很多家长来咨询的时候，就想让刚上一年级的孩子来辅导班学习英语。我就特别不建议。首先，如果家里没有语言环境（父母在日常生活中，不用英语和孩子交流）的情况下，就不要让孩子来学习英语。因为，孩子学得快，忘得也快。一个暑假就可能把这个学期学得能忘掉90%；其次，一二年级的孩子要先把汉语拼音学好，因为自然拼读和汉语拼音的拼读，有很多相通的地方。学好了汉语拼音，那么日后孩子学习音标，学习自然拼读也就更得心应手。

第二，学习音标很有必要。

学音标的第一个目的，就是为了让孩子能拼读单词，从而来纠正自己的发音。只是听，很多单词依然是念不准的。音标不仅要会读，还要会写。我有很多学生，傻傻的分不清双元音和单元音。那么在拼读练习的时候，就无法正确的拼读单词。为了避免这种情况，我建议学过音标，或者正准备学音标的孩子们，音标一定要做到会读、会写。音标都认识了，就学音节的划分规则、读音规则以及欧美人的发音习惯即可。个人建议，没必要掌握每个字母的发音规律。例如，字母a就有八种不同的发音。每种发音都有一定的规则，这对于低年级的孩子来说，想把它们都记住，着实有点困难。那要是想把26个英文字母的发音规则都记住，难度可想而知。所以，小学的孩子，学会了音标、音节的划分以及欧美人的发音习惯就可以了。课本生词表的生词，不管是黑体还是白体，只要出现了，就做到三会：会读、会写、会翻译。

五、 六年级的孩子，就要慢慢做到四会，那就是―会用！这也是最难的一项。特别是六年级的孩子，要开始学习记忆单词的词性，而不再是只背词意。这对你的初中学习，会起到很大的帮助作用。单词需要积累，千万不要输在懒惰上。

第三，立足于课本，重点学习小学语法。

很多家长都觉得学习新概念很好。本人建议，对于低年级的孩子，尤其是那些英语基础不好的孩子来说，还是先立足于课本，然后再将新概念作为拓展较为适宜。

第四，多读课外书。还是要先立足于课本。我对学生的要求是：三、四年级的学生，课文的内容要做到会读、会翻译。这个翻译包括英汉互译。就是我说英语，孩子要会翻译成中文；我说中文，孩子要会说英语。所有的对话，全是课本里的原话。五、六年级的孩子，那就要做到会背诵，并会默写Let's talk。背诵课文时，建议孩子先背诵汉语意思，然后再背诵英文原话。脑子里想着汉语意思，在他的脑海里就要想着英语原话，这就是一个英汉互译的过程。时间久了，孩子的语言能力也能慢慢得到锻炼和提升。默写课文，还能把以前学过的单词再复习一遍，一举两得。以上要求， 如果孩子真能做到，那就给他买适合他们年龄段看的课外书。我推荐得是“书虫”系列丛书。最好是六年级的孩子看，五年级没上完的孩子最好不要急着看。

可以让他多看一些有趣的英文电影。因为英文电影既可以练听力也可以练翻译，这样能够以寓教于乐的方法让他学习英语。

1.培养兴趣1.让孩子的生活和英语发生联系。

2.培养兴趣的同时，我们还要和孩子聊：学英语是必须的，是和吃饭睡觉一样需要养成习惯的。

2. 我们要不怕困难，要勇于接受挑战。

平时生活上多跟他英语交流，让他有语言环境。在家里可以给他看一些英语电影，激发他对英语的兴趣。对英语成绩有进步，多鼓励他。给他报一些兴趣班。

如果孩子小学对英语毫无兴趣，可以让他看一些关于英语的动漫或者电影，让他发现其中的趣味性，提起他学英语的兴趣。